小浩今年10岁，家住衡阳。据小浩妈妈介绍，小浩一直以来都非常与众不同，虽然记忆力很好，对声音、气味非常敏感，但是情商却有点低。他经常会将你真胖、你的粉刺真恶心、你们家真乱等话不顾及场合地表达出来，造成尴尬，让别人觉得难堪。跟别人讲话时，总是喋喋不休讲他感兴趣的内容，别人很烦不愿意听，但他却完全觉察不出别人的情绪。他很难理解他人讲话的用意，有时莫名其妙与他人发生争执，甚至动手打人。示友好的时候，他也会经常拍打、抱别人。大家觉得他很怪，都不愿和他玩。

此外，小浩他看到电梯就要坐，受不了改变，水杯不能换，喜欢的衣服天天要穿。“我们给他讲道理，给他示范该怎么做，但是没用，教小浩如何与他人交往简直难于上青天。”小浩妈妈说。由于小浩在学校和同学经常发生冲突，或者情绪失控，或者行为非常怪异不当，老师觉得无法管理，建议家长退学。无奈之下，近期，小浩被带到湖南省第二人民医院就诊。

如此与众不同、学都上不下去的小浩真得只是情商低吗？儿少心理科副主任医师马静介绍，小浩最终被诊断为“阿斯伯格综合征”。

马静解释，阿斯伯格综合征属于孤独症谱系障碍，具有与老百姓观念中的孤独症同样的社交障碍，局限的兴趣和重复、刻板的行为方式。但又不同于普通的孤独症，此病患者智力和言语发育正常，突出异常就是社交障碍和刻板行为。“小浩社交行为怪异、无法建立友谊、受不了改变、有刻板的爱好（坐电梯）等都是阿斯伯格的症状”。

针对小浩的主要问题，医生建议小浩接受专门的“阿斯伯格综合征社交技能训练”。这种训练是美国学者Jed. E Baker创制，以提升阿斯伯格孩子的社交技能为目的，由治疗师从会话技巧、自我规范、冲突管理等六大板块共70节课程对阿斯伯格孩子进行一对一训练。

经过家长、治疗师和小浩的共同努力，近两个月后，小浩在社交中说话比以前“灵活”多了。在学校里交到了几个朋友，对别人动手动脚的行为明显减少，学习上面对小问题也不“死磕到底”地较真了。目前，小浩自己也因为有了几个朋友变得放松和愉快，从而更积极地参加训练。

马静提醒，面对孩子的与众不同，建议每一位家长不要“静待花开”，要尽快就诊及干预，帮助孩子攻破社交难题。